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语文同步学部编版6年级,部编版六年级语文字词专项练习

作者:有吹洞箫者 下载:word格式

学习目标

语文同步学部编版6年级,部编版六年级语文字词专项练习-第1张-知识-醋百科

1 文题解说

“盼”字准确写出了“我”的心理。一个“盼”字点明了中心,串起了本文的线索。

2 学习目标

1.会写“袖、篷”等13个生字,正确读写“袖筒、斗篷”等词语。

2.学习快速朗读课文的方法,理解课文主要内容,体会课文表达的思想感情。 重点

3.作者是通过什么方法来表达“我”对下雨的期盼的? 重点

4.学习作者围绕一个中心选材叙事的方法,并能灵活运用。 难点

预习妙招

1 课文内容探秘

(1)“我”最盼望的是什么?

(2)课文是通过哪些事例来写“盼”的?

(3)课文表达了作者怎样的思想感情?

2 走近作者

生平简介:铁凝,河北人,当代著名作家。2006年当选中国作家协会主席。

代表作品:《玫瑰门》《大浴女》《无雨之城》《哦,香雪》《第十二夜》《对面》《永远有多远》《一千张糖纸》等。

写作指导

1 写作技巧

详略得当。

“详写”指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分;“略写”指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨,进行概括式的叙述。本课紧扣“盼”字,将“我”放学后好不容易等到下雨,兴冲冲跑回家,想借买酱油的机会穿上新买的雨衣,却未能如愿的情景描写得十分详细,塑造了一个天真可爱的小姑娘的形象。

2 方法运用

如何做到详略得当呢?

(1)依据文题定详略。题目确定了写作的重点,而有些同学通常会因审题不认真而抓不住重点,重点即是要详写的地方。比如“我的学习乐趣”这个文题,重点是学习生活,其他的事情就不能详写,否则会偏离题目的要求。

(2)依据文体定详略。记叙文中,要把记叙的部分详写,把议论、抒情的部分略写;议论文中,要把议论的部分详写,把记叙、抒情的部分略写。另外,以记事为主的文章,故事的情节应该详写,抒情与议论的内容则要略写;以写人为主的文章,人物的事迹与言行应当详写,而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主,应当略写。反之,写景状物的文章,对景物应当用墨如泼,抒情的文字则可简笔勾勒。

(3)依据结构定详略。文章的正文部分要详写。开头、结尾,过渡、照应部分要略写。

(4)依据内容定详略。与中心有紧密关系或直接突出中心的事件、情节要详细,其他部分要略写。

字词学习

生字

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多音字

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形近字

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近/返义词

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段落主题

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